为小学生减负这个事情大家已经讨论很久了。近日，媒体针对这一难题请到了多名教育专家来支招。“小学生书包最重6.9公斤”追踪 才小学二年级，作业做到晚上九、十点钟却成了常态；每天上学都在做“负重训练”，最重的书包6.9公斤……虽然各种“减负令”层出不穷，可学生们的负担却越减越重。 其实，早在2011年成都市教育局就印发 《关于进一步减轻中小学生课业负担的通知》要求小学一、二年级不留书面家庭作业，小学其余年级家庭作业控制在每天1小时以内，初中家庭作业控制在每天1.5小时以内。然而， 学生们的负担似乎并没因此减轻。10月24日、25日，记者走访成都多所小学发现，一二年级小学生写作业写到晚上9点多的情况并不少见。所以。。。 小龙如何才能减轻“00后”背上的“担子”？ 上海21世纪教育研究院副院长熊丙奇：功夫应该在减负之外为什么学生们的负担越减越重呢？教育机制不改革，所有减负政策都将是“治标不治本”。“无论现在中高考怎么改革，都一直停留在科目改革上，依旧是用单一的分数作为标准来评价学生。”在一切看分数的情况下，就算学校方面给学生减负了，校外增负也是必然。 熊丙奇如何破解减负令执行难的怪圈？真要让学生负担减下来，功夫应该在减负之外，首先政府要推进教育资源的均衡，缓解择校热。此外， 建立多元评价体系也十分重要。 熊丙奇 著名教育专家纪大海：每个学生应有专属定制“每一代学生，都有学业负担，这本身并不是什么坏事。” 适当的压力和负担，对孩子的成长是必不可少的，“学生没有负担，就没有学习和前进的动力。” 纪大海虽然如此，纪大海并不赞成用作业来占用学生们太多的时间，“ 一定要适度。”如何把握这个度？最理想的状态，是老师根据每个学生的学习情况， 为他们专属定制作业，“内容应该针对他们学习薄弱的部分，而量应该有所把控，确保学生在完成作业后还有充足的运动、休息时间。” 纪大海 纪大海不过，专属定制作业，也极大地加重了老师的工作量。“比较可行的是，在班级中找到一个‘平均的点’，这个作业量对于学生来说，有一定压力，但不是很大，成绩好的学生能够比较轻松地完成，成绩差一点的学生，稍微努力也能完成。”纪大海认为， 完成作业后的时间，应该留给学生。 资深小学老师：作业在精不在多课后布置作业是必须的，“如果不布置作业，老师很难掌握学生的学习情况，学生也不能巩固知识点。通过作业，还可以培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯。” 青羊区某小学王老师 青羊区某小学王老师作业在精不在多，填鸭式教学最容易让孩子失去对学习的兴趣和动力，“我们应该让孩子主动地写作业，而不是被动接受。”微政通：编辑|李圆圆 校对|张倩倩来 源：华西都市报